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　　早教就是抓住敏感期的教育，包括胎教。因為一個人的發(fā)展，是靠大腦。而大腦的發(fā)育，是在0至6歲特別是0至3歲!而這一時期，正是一個人人生的敏感期。一個人處于敏感期，學(xué)東西屬于天然性吸收，也就是外界給什么她就是吸收什么，不分難易，而且又快又好，可以說不費吹灰之力?？墒敲舾衅诘年P(guān)鍵在0至6歲，一旦錯過了就很難彌補了。所以，早教就是抓住敏感期的教育!

　　兒童在每一個特定的時期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感，對有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。這種能力與印刻現(xiàn)象十分相似，也就是現(xiàn)在人們所謂的敏感期。

　　兒童健康的心理發(fā)展過程中的某個時期，相對于其他時期更容易學(xué)習(xí)某種知識和行為，心理過程的某個方面發(fā)展最為迅速，這時期即稱為“敏感期”。在敏感期內(nèi)，兒童會毫無理由地“對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣而不厭其煩地重復(fù)，一直到最后因為這種重復(fù)突然爆發(fā)某種機能為止”。在敏感期內(nèi)施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的發(fā)展。

　　每個嬰幼兒不同時期都會有不同的敏感期，今天我們來認(rèn)識一下七大重要敏感期：

　　1.感官敏感期

　　孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境，了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的吸收周圍事物;三-六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。

　　2.口和手敏感期

　　兒童口的敏感期是0到1歲的期間，主要是0到8個月左右兒童能準(zhǔn)確的使用口。兒童不僅僅用口來吃東西而且用口能捕捉到所有認(rèn)識到的事物。我們把這個關(guān)鍵時期作為兒童口的敏感期。

　　3.語言敏感期

　　嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語聲時，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對成人來說是件困難的工作，但幼兒能容易的學(xué)會母語，這是因為幼兒具有自然賦予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應(yīng)帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙。

　　4.動作敏感期

　　兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡開發(fā)。除了大肌肉的訓(xùn)練外，也要注重小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

　　5.閱讀敏感期

　　孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充分的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力就會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物，布置一個書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個學(xué)識淵博的人。

　　6.社會規(guī)范敏感期

　　兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對交朋友、群體活動有明顯傾向。這時父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。

　　7.文化敏感期

　　幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲;而到了六-九歲則出現(xiàn)想探究事物的強烈需求。因此，這時期“孩子的心智就象一塊肥沃的土地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。”成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。

　　可以說，抓住的敏感期的教育，就是成功的早教，所以，父母首先懂得什么是敏感期，其實積極充分利用孩子的敏感期，然后就在這方面有意識地給他適當(dāng)?shù)拇碳?。這種刺激，不是需要灌輸?shù)闹R，而是掌握知識的能力。相反，如果先讓他接受傳統(tǒng)的知識，一是可能使他喪失敏感期，二是可能會讓他覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦而不是愉快的事情。