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　　隨著人們受教育程度的提高，全社會對于早期教育的意識相比過去而言，已經(jīng)有了很明顯的提升，但是，從生孩子，到養(yǎng)孩子，再到教育孩子，這個過程里面，對于很多中國媽媽來說，都是第一次也有可能是唯一一次，而有的人在這方面的教育幾乎為零，因此，在很多的年輕媽媽身上體現(xiàn)出來的是：教育背景很好，也有強烈的早教意識，然而，在實際操作中，卻對孩子的早期教育無從下手!

　　換句通俗易懂的話，就是說“想教卻不會教”。

　　跟身邊的一些寶媽了解過，有的說，我一般都是看一些名人的資料、書刊等，一邊學習一邊教，有的說，我用的是早教機，操作簡單、方式有趣、內(nèi)容科學。

　　但是她們也說到了，書看多了，把自己都整蒙了，都不知道到底要給孩子教哪些東西。

　　我是家里放了好幾個早教機了，一個剛開始用，別人就說，哎呀，另外一個品牌的早教機比較好，內(nèi)容比較豐富，對孩子更好的，balabala.....

　　美國教育委員會的主席法蘭克·紐曼指出：“腦部的發(fā)育有其時間性，而第一年最為重要。”從出生起，嬰兒的腦細胞便猛烈地增殖，互相串聯(lián)，足以對人的一生造成影響。

　　研究成果證明：大腦發(fā)展的關鍵時期是嬰幼兒階段，具體是0-3歲。在這個階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎。

　　而，在心理學上，有說到，如果給我們?nèi)梭w一個刺激，那么我們就會給出一個反應，那么刺激越多呢，我們的反應也就會越多。

　　《新生兒大腦皮層的發(fā)育》

　　芝加哥大學的神經(jīng)生物學家彼得·胡滕洛赫爾對人類從嬰兒到成人時突觸連接數(shù)目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計算出人腦不同時期的突觸連接數(shù)目。得出的結果引人注目：

　　·嬰兒在出生時，大約有50萬億個突觸連接，這個數(shù)目相當于成年人的1/10。

　　·孩子3歲時，突觸連接的數(shù)目大致是成人的2倍，大概是1000萬億。

　　·到了14歲，孩子的突觸連接數(shù)目和成人大致相當。

　　在早期，你寶寶的每次新的體驗都會導致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。當經(jīng)驗越來越豐富時，他的腦部就通過一次突觸篩選的過程來塑造自己。

　　換句話說，孩子在生命中的最初三年處于怎樣的環(huán)境，實際上將決定其腦的構造。他所經(jīng)歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。

　　所以，在早期教育上，我們需要關注的最重要的5個方面，那就是通過外界的刺激孩子的聽覺、視覺、觸感、本體感和前庭平衡。

　　“同是一起長大的孩子，為什么會有這么大的差別?”

　　育兒心經(jīng)

　　我們大家一起仔細想想，是不是有些從小就聰明機靈、學習能力強;而有些從小就表現(xiàn)愚鈍，雖費了九牛二虎之力，成績?nèi)匀?ldquo;慘不忍睹”，總是比別人 “慢半拍”;還有些從小就任性、嬌生慣養(yǎng)，整天調(diào)皮搗蛋、惹是生非等等。

　　著名教育家蒙臺梭利說過，孩子在六歲之前，我們家長只需要著重抓好這四件事情，分別是：運動、感官、生活以及初步知識教育訓練。

　　運動訓練即是：像跑、跳、爬、扔、拽、滾、扯、拉、接等動作，通過這些動作的訓練來鍛煉寶寶的肌肉發(fā)展，以及身體的協(xié)調(diào)性。

　　在爸爸去哪兒第五季中，惹姨母們十分疼愛的Jasper，同時也深受大地母親的寵愛，一個不小心就容易摔著了。最后一集中，春哥跟jasper說，我?guī)闳ヅ_灣找小泡芙玩啊，劉爸爸說，嗯，一定要來找我們玩哦，到時候我?guī)阕黾∪?訓練!

　　其次，感官訓練，我們就很清楚了，就是視覺、聽覺還有觸覺，需要通過各個方便的訓練，來促進孩子對不同刺激的敏銳程度和觀察能力。

　　而生活教育指的是：和孩子自身生活有關的和自我服務的訓練;還有就是跟家庭生活環(huán)境相關的和管理家務的訓練。

　　最后就是關于知識教育和感官訓練相聯(lián)系，例如：語言、社會交往、科學......