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　　在給女兒選特長班的時候，我也曾有過這樣的疑問，之前搜集了很多資料，在跟很多專業(yè)老師溝通之后，發(fā)現(xiàn)給孩子報特長班，還必須要根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn)，有針對性選擇孩子的特長班和特長班的授課模式，在這里，結(jié)合女兒和周圍孩子的情況，將我認(rèn)為相對合理的觀點(diǎn)分享給大家，供大家參考。

　　關(guān)于幾歲是學(xué)習(xí)游泳的最佳年齡也是爭議最大的。據(jù)美國小兒科研究院稱，小于5歲的兒童原則上都不適于學(xué)習(xí)游泳。

　　這個結(jié)論有3個理由：

　　?01.水中的低重力環(huán)境不利于孩子骨骼的成長;

　　?02.幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未完善，學(xué)習(xí)游泳不安全;

　　?03.游泳的高強(qiáng)度訓(xùn)練也容易損傷幼兒的身體。

　　也有一些研究表明，兒童到了4歲左右一般已具備學(xué)習(xí)游泳的能力，但就神經(jīng)肌肉的發(fā)育程度而言，他們還需要訓(xùn)練人員的特殊指導(dǎo)才能確保安全。3歲左右兒童的游泳課程只不過是為了讓他們早日開始與水打交道而已，并不教授特別的技能。從事十多年兒童游泳訓(xùn)練救生協(xié)會秘書長曾說：4至8歲是學(xué)習(xí)游泳的最佳年齡。

　　綜合國內(nèi)外相關(guān)研究的結(jié)論，要先給游泳的上課方式一個界定：

　　3~4歲的孩子想要更多接觸游泳，必須要家長能夠陪同。

　　4~5歲的孩子可以根據(jù)各自的情況分析，開始嘗試學(xué)習(xí)游泳，但是因?yàn)樽岳砟芰^弱，進(jìn)步比較緩慢。

　　5~6歲的孩子心理更穩(wěn)定，能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，可以通過參加游泳教學(xué)班學(xué)習(xí)游泳。

　　比較中肯的建議：想要讓孩子正規(guī)學(xué)習(xí)游泳還是最好等孩子6歲以后。

　　學(xué)習(xí)繪畫的最佳年齡

　　繪畫是孩子最喜歡的活動之一，也是家長們公認(rèn)的對孩子的想象力創(chuàng)造力培養(yǎng)，智力提升和手腦協(xié)調(diào)發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，也是家長最希望孩子掌握的技能之一。

　　1歲多的孩子就已經(jīng)喜歡“涂鴉”了，對顏色也有了最初的認(rèn)識。

　　2~3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，有很多親子課程在1-3歲這個階段會讓家長帶著孩子一起用手指作畫，或棉簽畫等。在家里，家長也可以用類似的方式，保持孩子對繪畫的興趣。不需要專門報繪畫班。

　　4~5歲開始對實(shí)際事物、經(jīng)歷過的事物有了認(rèn)識，是孩子從涂鴉期向象征階段過渡的時期，這個年齡介入繪畫學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，能夠很快就有顯著的提高，可以給孩子很大的自信，激發(fā)他更大的興趣。所以4~5歲，是老師們公認(rèn)的學(xué)習(xí)繪畫的最佳年齡。

　　5~9歲是兒童學(xué)習(xí)畫畫的階段。

　　10~12歲是孩子繪畫的過渡期，開始接受正規(guī)的成人畫法訓(xùn)練。

　　如果孩子在5歲之前沒有接受正規(guī)的繪畫班的學(xué)習(xí)，其實(shí)在12歲之前都可以隨時開始，不要因?yàn)殄e過了啟蒙的敏感期就抹殺孩子對繪畫的熱情，作為愛好多大學(xué)習(xí)都不晚。

　　幼兒時期孩子的作品會呈現(xiàn)出超越現(xiàn)實(shí)的象征意義，非常具有想象力，是兒童繪畫最為重要和燦爛的時期。

　　在培訓(xùn)過程中，要選擇開放性思維的培訓(xùn)模式，讓孩子自由發(fā)揮，比如手指手掌繪畫，棉簽畫，吹畫，水彩畫或其他涂鴉式繪畫，而盡量避免選擇簡筆畫，涂色繪畫，描摹繪畫等，因?yàn)檫@樣會禁錮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　學(xué)習(xí)英語等第二語言的最佳年齡

　　海蒂·麥考夫是全球最暢銷的孕產(chǎn)育兒書專家，被《時代》周刊評選為2011年度“世界最具影響力的100人之一”。他曾在書中這樣寫道：很多語言專家建議，兩歲半到三歲之間是開始學(xué)習(xí)第二語言的最佳時期。

　　這樣的論點(diǎn)是我比較認(rèn)可的，因?yàn)楹⒆釉趦蓺q半之前，母語還不太能說的很好，日常語句的表達(dá)也是在兩歲半之后慢慢流利和順暢起來的。孩子在中文還不能說的利索的情況下早早學(xué)習(xí)英語，不僅很難有成效，而且還會影響孩子對母語的學(xué)習(xí)。

　　但這并不是說在兩歲半之前不讓孩子接觸英語，相反，而是在氛圍中更多增加英語的元素，因?yàn)閷⒆觼碚f，學(xué)英語其實(shí)就是一個“磨耳朵”的過程，在孩子幼兒時期，通過聽英文兒歌，看英文動畫等方式創(chuàng)造一種語言環(huán)境，讓孩子在游戲中，潛移默化地學(xué)習(xí)，有興趣地學(xué)習(xí)，更加有效果。

　　總結(jié)來說：在2.5~3歲之間語言發(fā)育最快的時候?qū)W習(xí)是最佳的，孩子進(jìn)入幼兒園之后進(jìn)行學(xué)習(xí)也會有很好的效果。

　　7歲之前都是學(xué)習(xí)外語的黃金年齡，13歲前都不算太晚。

　　任何年齡段都可以學(xué)習(xí)英語，只是年齡越大障礙也越大，發(fā)音也越難準(zhǔn)確。

　　學(xué)習(xí)琴類的最佳年齡

　　在鋼琴的學(xué)習(xí)年齡上，是比較有爭議的。因?yàn)樗臍q的孩子小手的肌肉還沒有發(fā)育完全，對樂器的操作和控制能力較差。認(rèn)識五線譜也有一定的難度。但是，貝多芬4歲開始學(xué)鋼琴，肖邦6歲學(xué)鋼琴，在重大國際比賽中的獲獎?wù)邆?，開始學(xué)鋼琴的年齡是5~15歲左右。所以一般專業(yè)老師的建議是，女孩4~5歲可以學(xué)鋼琴，男孩5-6歲可以開始學(xué)習(xí)鋼琴，年齡越大開始學(xué)琴會越安全，相對，也會失去一些機(jī)會。

　　小提琴是公認(rèn)的最難學(xué)的樂器，越是有所成就的小提琴大家，越是不建議家長讓孩子過早學(xué)習(xí)小提琴。然而中外小提琴家的學(xué)琴年齡大都在4-6歲之間，也有個別演奏家到7-8歲開始學(xué)提琴。小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，要想演奏出好音樂，對于手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強(qiáng)。但學(xué)樂器非常講究童子功，如果學(xué)琴年齡過大也不利于訓(xùn)練手臂和手指的拉琴功能，某些復(fù)雜的動作反而在年齡小時容易掌握，綜合各方面因素，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為5~6歲較適當(dāng)。另外，古典吉他，長笛，古箏等樂器，太小的孩子手比較小，皮膚很嫩，容易受傷，而且不太容易掌握樂器的彈奏和吹奏，較普遍的年齡是8-10歲左右，同時視孩子個體發(fā)育情況而定。

　　學(xué)習(xí)輪滑的最佳年齡

　　輪滑作為培養(yǎng)孩子興趣的運(yùn)動，可以從4歲開始，對發(fā)展孩子的力量、柔韌、速度、平衡能力和協(xié)調(diào)性等方面都有幫助。

　　4歲孩子每次訓(xùn)練控制在半個小時以內(nèi)，并在中間要休息兩到三次。并且不做技術(shù)上的過高要求，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的興趣，逐漸提高孩子的柔韌性，平衡能力，應(yīng)激反應(yīng)能力和思維能力。

　　5歲孩子的肌肉就會相比較發(fā)達(dá)很多，骨骼發(fā)育相對較好，在自我控制能力上也得到比較大的提升，一般運(yùn)動類的項(xiàng)目在5歲之后可以根據(jù)孩子發(fā)育的情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量不要貪早。

　　比較中肯的建議是孩子5歲以上再接觸輪滑學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)書法的最佳年齡

　　在多元文化和電腦如此普及的今天，“字如其人”“書為畫心”的觀念還是深入人心的，良好的文字書寫能力成為很多人判斷一個人品性的方式之一，良好的書寫也是小學(xué)老師非常重視的。

　　書法分為硬筆書法和軟筆書法兩種。

　　學(xué)習(xí)軟筆書法，可以從學(xué)齡前5歲左右就開始接觸，這個時期重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子對寫字的興趣，鍛煉孩子手腦配合，陶冶孩子的性情，可以作為正式學(xué)習(xí)書法之前的預(yù)備期。

　　學(xué)習(xí)硬筆書法雖然入門比較容易，但是對于學(xué)齡前小肌群不夠發(fā)達(dá)的孩子往往寫起來比較費(fèi)勁。

　　綜合來說，如果作為培養(yǎng)孩子對書寫的興趣，從5-6歲可以讓孩子接觸軟筆書法啟蒙班。

　　如果想要通過書法提高孩子書寫的規(guī)范性和藝術(shù)性，則需要在孩子7-10歲時進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可以搭配國畫同步學(xué)習(xí)，提高審美和對運(yùn)筆的感觸。

　　看了這么多興趣啟蒙的最佳時間，作為家長，心里難免會有點(diǎn)著急，我們最怕因?yàn)樽约簺]時間、沒精力陪伴孩子開發(fā)潛能，而錯過了孩子可能的存在的天賦特長，最擔(dān)心會因?yàn)樽约河邢薜娜松?jīng)驗(yàn)和認(rèn)識局限，無形中抹掉孩子人生中更多的絢麗色彩。

　　但是孩子的潛能能開發(fā)到何種程度，需要是家長的耐心、細(xì)心、信心，不可能一蹴而就，也是一個長期堅(jiān)持的過程。同時也不能為了開發(fā)而開發(fā)，前提還是以挖掘孩子的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子內(nèi)在的無限可能。另外，在這里對爸爸媽媽們還有幾點(diǎn)提醒：

　　1)最好就近選擇，在路程上耗費(fèi)太多時間真的會很打擊孩子和家長的積極性。

　　2)保證自己的參與度，任何才藝的學(xué)習(xí)都有一定的困難，這個時候，我們及時的鼓勵和表揚(yáng)往往是孩子堅(jiān)持下去的動力，在孩子參加興趣班的路上，很多半途而廢的大多是因?yàn)榧议L。

　　3)提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，以培養(yǎng)孩子的興趣為目的，合理安排時間和項(xiàng)目，不貪多，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

　　最后，不要急于求成，千萬不要指望上幾個培訓(xùn)班，就立刻能把孩子培養(yǎng)的精通什么才藝，有時候不是短期內(nèi)就能看到效果的，還需要有一個長期積累的過程。