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因此,當(dāng)您的孩子出現(xiàn)以上我們所提到的問(wèn)題時(shí),您有沒(méi)有想過(guò),為什么別的孩子僅需一半甚至更少的時(shí)間,就能得達(dá)到很好的效果,而您的孩子卻不行。其實(shí),并不是孩子不行,而是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)方法和高效學(xué)習(xí)的真相。死記硬背的方法已經(jīng)out了,您的孩子真正需要的是一套更高效的學(xué)習(xí)方法。
實(shí)際上,英語(yǔ)和我們漢語(yǔ)拼音一樣,是有自己的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)律的,了解和掌握這些規(guī)律,不僅可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確發(fā)音,還可以幫助我們高效記憶單詞。在歐美國(guó)家,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是從自然拼讀法開(kāi)始的,自然拼讀法可以幫助孩子搭建起英語(yǔ)單詞“詞形”、”詞音”、”詞義”三者之間的關(guān)系,進(jìn)而有效促進(jìn)孩子閱讀能力的提高。在我國(guó),自然拼讀法也是從近幾年才開(kāi)始普及和流行的,很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是將自然拼讀直接引入到自己的課程體系當(dāng)中。但是,讓中國(guó)孩子直接采用國(guó)外小朋友的這套自然拼讀法學(xué)英語(yǔ),并不一定適合。
,市面上大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是直接引進(jìn)國(guó)外的自然拼讀課程和教材,有的則是在國(guó)外教材體系基礎(chǔ)上再進(jìn)行本土化加工后使用。這些課程和原版教材,主要是針對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼讀所開(kāi)發(fā)的,目的是幫助兒童從聽(tīng)說(shuō)過(guò)渡到識(shí)字和閱讀,并不是為了學(xué)習(xí)發(fā)音,因而,對(duì)國(guó)內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō),直接采用國(guó)外原版的課程和教材,學(xué)習(xí)效果并不理想。
單詞的學(xué)習(xí)和記憶是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上必須面對(duì)的一道難關(guān),記不住單詞、英語(yǔ)學(xué)不好,真的不是孩子不用功的問(wèn)題,而是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,正確的方法可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,像優(yōu)瑞英語(yǔ)這套啟蒙課程中的四步讀詞法,在幫助孩子認(rèn)知、拼讀、拼寫(xiě)和記憶單詞方面就具有非常顯著的效果。詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),詞匯學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單,孩子的學(xué)習(xí)能力增強(qiáng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力也會(huì)隨之提升。
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