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　　一、 單親家庭的孩子都容易有哪些心理問(wèn)題

　　1、自閉 家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，孩子也懂得比較，他們會(huì)拿自己的現(xiàn)在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，而且因?yàn)橛X(jué)得自己不如別人家的孩子。 這些孩子由于被父母所疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對(duì)周圍的人常有戒備、厭煩的心理表現(xiàn)出神經(jīng)過(guò)敏的癥狀。他們總懷疑別人會(huì)在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認(rèn)為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開自己的心扉，便自我封閉，不表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格特征。

　　2、自責(zé) 自責(zé)表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人能力和品質(zhì)作出偏低的評(píng)價(jià)，從而自我責(zé)備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強(qiáng)烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀失望。由于對(duì)自己的評(píng)價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習(xí)的失敗歸因于自己的無(wú)能，產(chǎn)生不安、內(nèi)疚、失望等消極的情緒體驗(yàn)，從而導(dǎo)致自己的整個(gè)心理失去平衡。 久而久之，他們對(duì)自己失去了信心，甚至對(duì)那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無(wú)能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評(píng)后，總認(rèn)為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認(rèn)為是自己做錯(cuò)了什么事。

　　3、自卑 由于一直生活在完整的家庭里，面對(duì)家庭的突然破裂，孩子無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法適應(yīng)無(wú)父或無(wú)母的環(huán)境。孩子的心理沒(méi)有成熟，他無(wú)法去體會(huì)父母?jìng)兊纳?，無(wú)法理解父母?jìng)兊目嘀裕仔〉男撵`脆弱、敏感，沒(méi)有自我調(diào)適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì)不知所措，無(wú)所適從。 特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易想到自己過(guò)去的生活。而現(xiàn)在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂(lè)，看不到自己的快樂(lè)在那里，于是拒絕快樂(lè)，沉浸在憂慮、悲傷中。

　　4、抑郁 因?yàn)楦改傅姆至?，必然帶?lái)家庭的硝煙或冷戰(zhàn)，孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的空間，時(shí)時(shí)為父母的關(guān)系而擔(dān)憂，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔(dān)憂中，沒(méi)有安全感，時(shí)刻擔(dān)心、害怕家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，會(huì)使自己體無(wú)完膚。這樣長(zhǎng)期的生活折磨很容易使孩子產(chǎn)生恐懼心理和敵對(duì)情緒，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持距離，自我保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng)，敵對(duì)情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無(wú)處排解。 由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來(lái)，能量也就越大，極易產(chǎn)生極端行為。這種傾向在女孩身上表現(xiàn)為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現(xiàn)為攻擊行為。

　　5、妒忌 單親家庭的孩子，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，所能獲得的享受，一般來(lái)說(shuō)不如健全家庭的孩子，而這些正足每個(gè)孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。 在心理上他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報(bào)，在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對(duì)待這種差距，認(rèn)為別人能得到的，自己也應(yīng)該能夠擁有，就容易導(dǎo)致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。

　　6、逆反 由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象。然而他們也渴望車嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對(duì)著干”，以顯示自身的存在價(jià)值。

　　7、焦慮 對(duì)人焦慮是調(diào)查與他人接觸時(shí)，對(duì)困難和失敗的預(yù)感程度的指標(biāo)。單親家庭子女在他們父母親離婚的過(guò)程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習(xí)到的是討價(jià)還價(jià)、相互敵視。因此，他們對(duì)人與人之間的交往缺乏信心，他們的監(jiān)護(hù)人由于家庭缺失而引起情緒失調(diào)，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時(shí)間來(lái)應(yīng)付家庭破碎后的家庭關(guān)系，對(duì)人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。 所以，他們?cè)诒娙嗣媲案械讲话?、敏感，結(jié)交伙伴時(shí)總怕別人說(shuō)自己的壞話，被人說(shuō)了什么總是不開心，在對(duì)人關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。

　　二、 單親家庭長(zhǎng)大的孩子需要哪些關(guān)愛(ài)

　　1.給孩子情感寄托 不管撫養(yǎng)孩子的一方是爸爸還是媽媽，都要讓孩子明白自己仍然愛(ài)他。經(jīng)常用行動(dòng)和言語(yǔ)暗示孩子，他是自己最愛(ài)的人。經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，給他們感情寄托，讓孩子有存在感，并且讓他們感到身心愉悅。

　　2.雙方共同照顧孩子 如果孩子跟隨了媽媽生活，那么是不是就代表孩子從此就要失去父愛(ài)了呢?實(shí)則不然。作為父親，即使不能和孩子一起生活，也要經(jīng)?？赐⒆?，告訴孩子自己沒(méi)有拋棄他，離婚是爸爸媽媽自己的事，和他沒(méi)有關(guān)系。常常安撫他，在生活和學(xué)習(xí)上給予他幫助。

　　3.孩子不能嬌生慣養(yǎng) 家長(zhǎng)要格外注意的是，不要因?yàn)楹⒆邮ジ笎?ài)或母愛(ài)就格外地嬌慣他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，讓孩子從小就知道自己對(duì)家庭也負(fù)有一定的責(zé)任，使他們長(zhǎng)大成人后能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

　　4.“剛?cè)岵?jì)”的教育 在生活中，父親一般傾向于開發(fā)和勇敢的教育孩子，而母親一般傾向于溫柔的教育孩子。這兩種教育方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺一不可。所以在離異以后，撫養(yǎng)孩子的一方要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換教育方式，“剛?cè)岵?jì)”，讓孩子能感受到不一樣的愛(ài)，從而使他的人格發(fā)展更加完善。 單親家庭的孩子都是心靈受過(guò)傷的孩子，所以父母在照顧他們時(shí)也要格外仔細(xì)，不僅要照顧好他們的身體健康，也要照顧好他們的心理健康。

　　三、 單親家庭的孩子錯(cuò)誤的教育方式

　　1.溺愛(ài)式教育 很多夫妻離異以后，孩子跟著其中一方生活。這時(shí)候負(fù)責(zé)照顧孩子的家長(zhǎng)往往會(huì)出現(xiàn)溺愛(ài)式教育。因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得不能給孩子一個(gè)完整的家庭，有所虧欠。所以一直對(duì)孩子千依百順，不管孩子在物質(zhì)上提出什么要求都盡量去滿足，這樣就容易造成孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不管處理什么事情都容易以自我為中心，不愿意團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　2.放任式教育 養(yǎng)育孩子的一方家長(zhǎng)可能在與前妻離異以后，就對(duì)孩子不上心了，讓孩子“自由生長(zhǎng)”，不管孩子行為是否得當(dāng)，都不管不問(wèn)。這樣容易造成孩子沒(méi)有歸屬感，經(jīng)常感到孤獨(dú)失望，對(duì)生活沒(méi)有熱情。生活上也容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，難以管教。

　　3.專制式教育 這類家長(zhǎng)在離異后，喜歡把人生的希望都放在孩子身上，希望孩子以后能有所作為，彌補(bǔ)自己內(nèi)心的缺陷。這種家長(zhǎng)往往會(huì)給孩子帶來(lái)許多壓力，使家庭缺少歡聲笑語(yǔ)，孩子容易變得自卑、害羞、孤獨(dú)、內(nèi)向。這一切對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不利的。