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人之初，如玉璞。每個(gè)人在他剛出世時(shí)，除了先天方面有些許不同之外，都是一塊未經(jīng)雕琢的玉石。因此，從寶寶剛剛出世開(kāi)始，就要注意對(duì)寶寶的早期教育。但是，因?yàn)閷殞毺〉木壒剩改冈谶M(jìn)行早教的時(shí)候一定要注意下面幾個(gè)事項(xiàng)：
1、平等、平心、平常
首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自主的環(huán)境氛圍，把孩子當(dāng)作跟自己一樣平等的人來(lái)理解他、尊重他，滿(mǎn)足孩子的心理需求，使他能夠快樂(lè)、主動(dòng)地成長(zhǎng)，同時(shí)還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他，并且注重在平常的生活中進(jìn)行教育。
2、隨時(shí)、隨地、隨性
早期教育是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中進(jìn)行的，父母要樹(shù)立"生活時(shí)時(shí)處處是教育"的理念，以天地為課堂，以萬(wàn)物為教材來(lái)展開(kāi)隨時(shí)隨地的交談和引導(dǎo)，還要注意根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣水平進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育，因?yàn)檫@一時(shí)期孩子是"按照自己的大綱學(xué)習(xí)的"，如果不遵守孩子發(fā)展的"自然法則"，那么任何強(qiáng)行的灌輸或強(qiáng)化的訓(xùn)練都會(huì)失去功效甚至還會(huì)起適得其反的負(fù)面作用。
3、全景、全面、全程
早期教育并不是某種特定的形式和內(nèi)容，在家庭中，父母的一言一行、家里的環(huán)境擺設(shè)，甚至父母自身的愛(ài)好打扮等等，對(duì)孩子都是一種全景式的教育，影響著孩子身心發(fā)展的方方面面，影響著孩子的一生持續(xù)發(fā)展。所以，早教要從父母自身的言行做起，要從生活的方方面面展開(kāi)，只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完整和諧、快樂(lè)全面的"陽(yáng)光孩子"，而只有從現(xiàn)在開(kāi)始，夯好頭幾年的人生基礎(chǔ)，才能使孩子在今后的一生發(fā)展中收獲成功和幸福。 ...
1個(gè)月寶寶早教有什么意義
1個(gè)月寶寶早教有什么意義呢?有一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦。其實(shí)，這種擔(dān)心是不必要的。研究表明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。
人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。
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