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1.早教園所是您的助手
早教園所在教育和養(yǎng)育孩子上，只是您的一個助手。對各位家長起著輔助的作用。雖然早教園所的老師已不同于以往的幼兒園阿姨，現(xiàn)在的早教園所老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，掌握幼兒生理、心理發(fā)育特點，擁有成體系的教養(yǎng)方案，可以對幼兒進行科學的教育和養(yǎng)護。但是早教園所仍然不能取代父母家庭對幼兒的影響。許多父母認為，只要寶寶上了早教園所，孩子的教育就全部是老師的問題，家長只需要滿足孩子的物質(zhì)需要就足夠了。這種觀點是大錯特錯的。
早教加盟中心的教學模式是全方位、全主體、全素質(zhì)、互動式的教學模式。僅僅靠早教園所單方面的教育是不夠的，這也是為什么有些園所特別害怕孩子放長假的原因。放了長假孩子回到早教園所，無論是生活能力還是生活習慣又恢復到了剛?cè)雸@的水平。這是園所單方面教育的結(jié)果。
因此，現(xiàn)在的幼兒教育必須實現(xiàn)全方位教學，各位家長靜下來想一想你做到了嗎?
2.早教園所是孩子第一個走進的“小社會”
很多家長在孩子還沒入園前，就開始考慮怎樣讓自己的寶寶在早教園所里得到各位老師的優(yōu)待和保護，享有更多更好的資源，讓孩子在幼兒園里每天快樂的成長。有些家長對孩子身邊的事情過于擔憂，甚至會為自家孩子得到的是大的水果還是比較小的水果而殫精竭慮。作為一個教育者，我想對各位家長說：大可不必如此。
早教中心所教育與家庭教育的不同就在于：園所教育是一個大集體教育，在這個集體中如何讓每個性格不同，家庭背景不同的幼兒融入到一起?那就需要幼兒之間相互謙讓，彼此關(guān)愛。其實幼兒之間有他們自己的一套交朋友的方法，家長大可不必刻意采取一些辦法讓幼兒在早教中心所享受“特殊待遇”。園所教育會讓一些被父母寵的有些“驕縱”的小朋友認識到：不是所有的人都會為他馬首是瞻。要想得到友情必須要懂得付出。這也是為孩子長大成人能夠更好的融入社會打下基礎。
3.不要用教授知識的多少來衡量早教中心
許多家長喜歡用孩子掌握了多少知識，來作為衡量早教園所好壞的標準。其實，這是偏頗的，小編認為：能力比知識更重要。啟發(fā)幼兒的智力、開發(fā)幼兒的潛力，要比幼兒學會12345更有意義的多!所以，真正優(yōu)秀的園所更側(cè)重幼兒的以后。
為開發(fā)幼兒智力，麥迪森國際早教中心在課程體系中側(cè)重專業(yè)化、系統(tǒng)化、立體化、多元化。針對0—6歲嬰幼兒體質(zhì)發(fā)育、性格形成、語言發(fā)展、行為習慣培養(yǎng)的黃金時期，結(jié)合國際先進的多元智能理論，打造了嬰幼兒五大能力、八大智能、三大潛能的立體化發(fā)展課程，是國內(nèi)最具發(fā)展?jié)摿Φ膵胗變撼砷L項目。
這一課程體系的建立，使啟發(fā)幼兒各方面能力成為了一個有章可循的體系。
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