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　　0-4個(gè)月齡，寶寶外出不便，以家居早教為主;此時(shí)，寶寶的感覺(jué)器官就像海綿一樣，具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)吸收能力，他的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，就開(kāi)始感受環(huán)境的刺激，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這是他最初的學(xué)習(xí);如果提供針對(duì)性的環(huán)境準(zhǔn)備與刺激，寶寶的感官能力發(fā)展迅速，并且經(jīng)驗(yàn)積累倍增。

　　寶寶在4-6個(gè)月大時(shí)，就可以到新愛(ài)嬰早教了，新愛(ài)嬰的撫觸課程，可以幫助寶寶發(fā)展四肢運(yùn)動(dòng)能力、肢體感知覺(jué)的發(fā)展、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的跟蹤練習(xí);

　　寶寶在6-9個(gè)月大時(shí)，上早教就相當(dāng)普遍了，這個(gè)階段，大運(yùn)動(dòng)的爬行練習(xí)、精細(xì)動(dòng)作的手指運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言上的發(fā)聲練習(xí)、社交上的看護(hù)人關(guān)系確立、視聽(tīng)嗅味覺(jué)的發(fā)展、皮膚覺(jué)的發(fā)展、好奇心與探索能力的培養(yǎng)，這些重要的早教內(nèi)容都需要開(kāi)始了;

　　9-12個(gè)月齡，寶寶認(rèn)知能力快速發(fā)展，是早期閱讀能力的開(kāi)端;是語(yǔ)言理解能力的重要培養(yǎng)期;從爬行到走路，是大運(yùn)動(dòng)能力的重要培養(yǎng)期;旺盛的探索能力，一刻不停地忙碌，只要能到達(dá)的地方，就會(huì)“亂糟糟”的，這是他探索的結(jié)果，探索力就是寶寶的學(xué)習(xí)力，新愛(ài)嬰已為他準(zhǔn)備了系統(tǒng)的早教課程。

　　12-18月齡，寶寶從走路到跑步，好動(dòng)，是體能鍛煉的最佳時(shí)機(jī)，否則寶寶會(huì)好逸惡勞，體魄不強(qiáng);寶寶心理發(fā)展迅速，自我為中心突顯，是重要的心理與人格培養(yǎng)期;語(yǔ)言吸收與理解能力超強(qiáng)，并開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)言表達(dá)期，是重要的母語(yǔ)學(xué)習(xí)階段;精細(xì)動(dòng)作能力加強(qiáng)，是培養(yǎng)生活自理能力、良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)此階段，寶寶不會(huì)自己吃飯、穿衣，對(duì)大人過(guò)度依賴。

　　18-24月齡，是寶寶快速積累知識(shí)的時(shí)期，各種生活知識(shí)、音樂(lè)與美術(shù)欣賞，寶寶都能快速學(xué)習(xí);運(yùn)動(dòng)企劃能力增強(qiáng)，是訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合的最佳時(shí)期;自我照顧能力的加強(qiáng)，激發(fā)了人際溝通的需求，也激發(fā)了語(yǔ)言的發(fā)展，盡管還不能口若懸河地講，但這是語(yǔ)言社交化培養(yǎng)的關(guān)鍵期;人際關(guān)系的擴(kuò)展，也是寶寶培養(yǎng)社會(huì)心理素質(zhì)的重要期。

　　24-36月齡，最重要的表現(xiàn)就是語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展迅速，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這讓大人覺(jué)得學(xué)習(xí)成果立竿見(jiàn)影;寶寶對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生廣泛的興趣，對(duì)各方面的知識(shí)都樂(lè)于探究，是個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者;喜歡各種藝術(shù)活動(dòng);大運(yùn)動(dòng)的精力旺盛;對(duì)社交充滿興趣，喜歡孩子間的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并開(kāi)始積累廣泛的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn);開(kāi)始具備換位思考能力，從“自我為中心”中解放出來(lái)，是個(gè)性與心理重要培養(yǎng)階段。

　　有些父母認(rèn)為18-24月齡出來(lái)早教比較好，實(shí)際上已經(jīng)太晚，在新愛(ài)嬰，一般孩子6個(gè)月以后都進(jìn)入普遍的早教階段;造成這種“晚點(diǎn)意識(shí)”的原因，主要在于父母還不了解0-3歲各階段早教學(xué)習(xí)什么，現(xiàn)在了解了，才發(fā)現(xiàn)早教越早越好。