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早教加盟中心跟幼兒園是兩個(gè)不同的概念,但是很多家長卻把這兩個(gè)概念混淆在一起,認(rèn)為孩子接觸了早教加盟培訓(xùn)班就可以順利過渡到幼兒園,其實(shí)這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的,雖然如今早教班跟親子園在形式和課程設(shè)計(jì)中有相似支持,但是兩者的教育對(duì)象和教學(xué)課程都存在著很大的差異。
如今,入學(xué)難成為了一個(gè)社會(huì)性難題,不是因?yàn)橛變簣@數(shù)量少,而是因?yàn)閻酆⒆有那械母改競(jìng)兿虢o寶寶一個(gè)更好的教育環(huán)境,有些父母覺得早教加盟中心的環(huán)境比公立性質(zhì)的幼兒園好,就讓寶寶去早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)之后的課程,雖然看似解決了寶寶的幼兒園升學(xué)問題,但內(nèi)在的關(guān)鍵還是沒有觸及到。
首先,幼兒園的教育方式不同,它采取的是全日制的教育方式,對(duì)于孩子有更高的要求,需要寶寶獨(dú)立的參加學(xué)習(xí)和日常的活動(dòng),但是早教加盟中心卻不一樣,他們更多地關(guān)注寶寶的個(gè)性培養(yǎng)而非教學(xué)知識(shí),早教加盟中心的特色就是親子游戲,邀請(qǐng)父母和孩子一起參加,在玩耍中提升親子感情,讓寶寶和家長彼此有更深的了解。
其次,早教加盟中心的容量并不大,為了保證每個(gè)孩子都能得到更好的發(fā)展,優(yōu)質(zhì)的親子班如澳真開展的班級(jí)人數(shù)大約每班10人,小班化可以讓寶寶獲得更好的關(guān)注和指引,但是幼兒園卻不一樣,普通班級(jí)人數(shù)就是20至30人,強(qiáng)調(diào)孩子的自主性和實(shí)踐性,老師也有指導(dǎo)的作用,但是針對(duì)的卻是整體。
另外,施教寶寶的年齡也不一樣,早教機(jī)構(gòu)大多數(shù)寶寶都是三歲之下的,有些早教班也有3到6歲的早教課程,但這基本是是幼兒園課程的補(bǔ)充。澳真的老師說道:“我們根據(jù)寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,但是幼兒園的教育卻是面向整個(gè)班的寶寶。早教親子園主要側(cè)重于通過實(shí)踐活動(dòng)來幫助孩子提高自信,專注力,秩序感,協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的提高,更重要的是幫助家長了解孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),掌握科學(xué)育兒概念。
雖然有些私利幼兒園試水過親子園,但是效果卻甚微,師資都是原班人馬,教慣了幼兒園的孩子,面對(duì)年齡更小的孩子的生理特點(diǎn),個(gè)性特點(diǎn),用既往的教育方式達(dá)不到好的效果。
總結(jié):早教加盟中心和幼兒園兩者應(yīng)該是相輔相成,前者側(cè)重中寶寶個(gè)性的培養(yǎng),后者是提高孩子的獨(dú)立意識(shí),更多的關(guān)注孩子社會(huì)化的成長發(fā)展,因而兩者只能相互補(bǔ)充,讓家長各取所需。
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