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讓想象開啟寶寶的記憶力
來源:新聞資訊 時間:2016.07.12 16:35:44 作者:京師澳真 瀏覽:

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好記憶是高智商所需具備的能力。為提升孩子的記憶力,許多爸媽們都下過大功夫,從食補(bǔ)到各種早教,希望孩子表現(xiàn)出不同于他人的天賦。其實(shí),孩子的記憶并非完全取決于智商高低。其提高的秘訣就存在于每個孩子身上都有的天賦——想象力。
助跑者教育早教專家馮教授帶領(lǐng)團(tuán)隊在山西親子園做過一項測試。分別對10個孩子講一個改編好的童話故事,每個孩子同一個故事講述三遍,三個月后做記憶力測試結(jié)果。在這期間,與家長及早教師溝通,不要提及此類童話故事。而到三個月后,馮教授再見到這10個孩子的時候,隨機(jī)為他們講其中一個故事,聽過這個故事的孩子會表現(xiàn)出興奮,并積極回應(yīng),甚至聽過故事的孩子可以講出故事的片段,但故事情節(jié)與馮教授三個月前講的相似卻不完全一樣。
為什么冗長故事比簡單的數(shù)字讓孩子能記得更牢,更久。這是因?yàn)楣适峦苷{(diào)動孩子的內(nèi)感官是,既視、聽、感三個內(nèi)部感官。1-6歲是孩子的感性學(xué)習(xí)階段,既是右腦學(xué)習(xí)。右腦學(xué)習(xí)最常見的特性是喜歡聽故事。每次聽故事,孩子也在腦中創(chuàng)造故事的場景,在想象中運(yùn)用視、聽、感三個內(nèi)感官,把故事的演活。通過想象,孩子對于事物的記憶更為深刻。
記憶一串不連續(xù)數(shù)字要比一段文字更難。因?yàn)槲淖珠g往往存在著聯(lián)系,而不連續(xù)的數(shù)字則沒有規(guī)律。但是飛馬行空的想象力卻能幫助我們?yōu)闆]有關(guān)系的事物制造聯(lián)系。如“269”3個數(shù)字沒有關(guān)系,通過想象,把2想成“大黃鵝腳踏船”,而6是個孕婦,9是梳辮子的姑娘,最后組成一個場景“腳踏船上孕婦與辮子姑娘前后坐著踏行”。便能迅速的記住這組數(shù)字。
  這種記憶法或許在你的眼中很費(fèi)腦,但是孩子們經(jīng)常練習(xí),他們可以做到快速地完成想象記憶。
想象記憶法
該這樣教孩子!
想讓孩子把想象力運(yùn)用到記憶之中,父母們的引導(dǎo)必不可少,因?yàn)槎鄶?shù)孩子可能只會在記憶中用到少數(shù)記憶力,或是對記憶事情沒有任何技巧。所以爸媽們在家,多鼓勵孩子孩子記事情時運(yùn)用想象力,并在聯(lián)想記憶訓(xùn)練時注意兩個要點(diǎn):
從一點(diǎn)到多點(diǎn),不操之過急。孩子很少會一下子嫻熟地用故事把事物串起來,先必須讓孩子單個事物想象開始訓(xùn)練,再慢慢聯(lián)系兩個事物、三個事物……
  ·讓孩子的聯(lián)想與他感興趣的事物聯(lián)系。例如想讓孩子記住車牌號碼,而孩子是個吃貨,那就引導(dǎo)他把號碼與食物搭上關(guān)系,如“數(shù)字1想象成巧克力棒,數(shù)字2想象成是燒鴨……”
想象力是聯(lián)想記憶法的基礎(chǔ),所以也要注重培養(yǎng)孩子的想象力:
讓孩子有豐富的認(rèn)知與體驗(yàn)。想象是以現(xiàn)實(shí)為原型與基礎(chǔ)的,平時注意讓他有機(jī)會去認(rèn)識更多的事物,從實(shí)踐中體驗(yàn)事物,充分開發(fā)孩子的右腦,讓內(nèi)感官有更多的體驗(yàn)。
  讓孩子多形容事物。如果孩子對外在事物的感覺不深刻,不擅長形容事物,導(dǎo)致想象力因此比較弱。你可以通過一些游戲,提高觀察周邊事物的興致。如挑選幾個場景,和孩子玩“閉眼說話”,閉著眼睛描述想象中景象味覺、嗅覺、視覺等;或是帶孩子參觀景點(diǎn)后,讓他描述或繪畫讓回憶重現(xiàn)。
  支持孩子荒謬的想象力。不要覺得孩子的想象很古怪,這是他們想象力豐富和思維能力的表現(xiàn)?;闹嚩錆M童話感的故事,更容易激發(fā)孩子的記憶力。訓(xùn)練孩子的這種想象力,你可以試著選擇一些要學(xué)習(xí)和記憶詞組,讓孩子跟你一起用這些詞組編造隨心地奇怪的故事。
 
 
 
孩子做任何事產(chǎn)生興趣同時感受到樂趣,才會做得又好又快,記憶也是這樣。父母們想讓孩子博學(xué)多才,很早教他們單詞,詩歌。但是孩子可能會因?yàn)榭菰锒鴮@種學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒。那么讓孩子自由自在地發(fā)揮他們古怪的想象力,自己編造故事情節(jié),可能會更讓他們更加有興趣去學(xué)習(xí)。
 

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