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　　“通過(guò)走訪調(diào)研可以看到，隨著政策的不斷清晰，2019年開始出現(xiàn)了一些民辦園回流現(xiàn)象，有些孩子從公辦園轉(zhuǎn)到民辦園。”中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)原常務(wù)理事、中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃龑＜椅瘑T會(huì)專家朱建新在接受未來(lái)網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，不論是今年兩會(huì)，還是新《民促法》的修訂，都能看出國(guó)家在鼓勵(lì)民辦學(xué)前教育的發(fā)展。

　　但朱建新表示，做民辦普惠園也存在風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有孩子入園，照樣面臨著經(jīng)營(yíng)不下去的問(wèn)題。所以，降費(fèi)不能降質(zhì)，還是要靠自身的優(yōu)勢(shì)去吸引孩子和家長(zhǎng)，否則，一樣會(huì)被市場(chǎng)淘汰。

　　資料圖。圖據(jù)視覺(jué)中國(guó)

　　普惠園建設(shè)大力推進(jìn)，民辦園面臨“洗牌”

　　不久前，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，北京市教委副巡視員馮洪榮介紹北京市推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，要逐步實(shí)現(xiàn)公辦民辦普惠性幼兒園“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師待遇統(tǒng)一”，全面構(gòu)建普及普惠安全優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

　　“這特別符合廣大家長(zhǎng)的共同需求，能讓更多的老百姓感覺(jué)到，孩子上幼兒園不用區(qū)分公辦、民辦，只要是離家近、優(yōu)質(zhì)、還便宜的，都可以放心去上，這就是設(shè)立普惠的意義。所以當(dāng)達(dá)到這四個(gè)‘統(tǒng)一’的時(shí)候，就切實(shí)能讓更多的老百姓提高對(duì)學(xué)前教育的滿意度，目前我國(guó)在這個(gè)方面下了很大的功夫。”。

　　他還表示，隨著政策的不斷清晰，出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象，一是幼兒園的普惠性不斷提高，二是從今年開始也出現(xiàn)了一些民辦園回流現(xiàn)象，即有些孩子從公辦園轉(zhuǎn)到民辦園。

　　“有的家長(zhǎng)認(rèn)為公辦園設(shè)施條件好，高大上還便宜，但可能去了之后發(fā)現(xiàn)并不是他想要的，想去民辦園，又顧慮價(jià)格太高。如今，大力推進(jìn)普惠園建設(shè)，民辦園的價(jià)格降下來(lái)了，家長(zhǎng)可能就會(huì)再精挑細(xì)選一家合適的民辦園去上。”因此，朱建新認(rèn)為，民辦園這兩年可能要經(jīng)歷一個(gè)洗牌階段，優(yōu)者留下，劣者淘汰。相信辦園者不忘教育初心，方能得始終。

　　但是，辦園者如何才能在普惠的大環(huán)境下贏得穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展?

　　普惠制幼兒園并非以營(yíng)利性為目的，因此單家幼兒園的盈利不會(huì)很高。但是，未來(lái)普惠制幼兒園仍可以通過(guò)教學(xué)品質(zhì)和口碑的提升來(lái)吸引更多的家長(zhǎng)和學(xué)生，可以在很大程度上擴(kuò)大學(xué)生規(guī)模，形成集團(tuán)化和品牌化效應(yīng)，以增加普惠制幼兒園的收入，走上良性循環(huán)的道路。

　　而且，如今人們對(duì)于品牌的要求越來(lái)越高，資本方也更加關(guān)注品牌的價(jià)值，靠品質(zhì)與口碑提升品牌價(jià)值才是長(zhǎng)久之計(jì)。

　　“此外，從另一個(gè)角度而言，普惠性幼兒園如果能做好標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)和管控，在條件允許的情況下引入先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)智能化管理，可以在很大程度上降低幼兒園的經(jīng)營(yíng)成本，提升幼兒園的經(jīng)營(yíng)效率，提升普惠幼兒園的利潤(rùn)空間。”程明說(shuō)。

　　做“普惠”，降費(fèi)不能降質(zhì)

　　朱建新表示，要想在“普惠”的大條件下辦好幼兒園，需要考慮五個(gè)方面，即法、勢(shì)、道、術(shù)、度。“首先，‘法’就是要考慮法律法規(guī)，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去研讀國(guó)家的法律法規(guī)。其次，要看到學(xué)前教育大的發(fā)展趨勢(shì)，在大趨勢(shì)下，要明白現(xiàn)在做的事一定要為之后3、5年的規(guī)劃目標(biāo)去做準(zhǔn)備。另外，學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)是讓更多3到6歲的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，而不是為更多的辦園者牟取利益，辦園者一定要在這樣一個(gè)目標(biāo)下去認(rèn)識(shí)。如果認(rèn)為自身適應(yīng)不了這個(gè)形勢(shì)，盡早退出為好。”

　　而關(guān)于“道”，朱建新表示，要懂得中國(guó)學(xué)前教育接下來(lái)的發(fā)展規(guī)律，在這個(gè)規(guī)律下，就談到了“術(shù)”。如在學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)律下，要想取得成功需要不斷學(xué)習(xí)修煉專業(yè)技能和管理方法等。最后一個(gè)字“度”，則是要把握好尺度。“因?yàn)閷W(xué)前教育不僅是一個(gè)單純的職業(yè)，而是要把它當(dāng)作事業(yè)，甚至當(dāng)命業(yè)來(lái)做，那就要考慮學(xué)前教育和你的天賦、興趣、規(guī)劃是不是相符合的，能不能作為你的終身事業(yè)?”

　　在朱建新看來(lái)，不論是辦園者還是老師，能真正把這項(xiàng)事業(yè)做好的，一定是非常喜歡學(xué)前教育的。“這項(xiàng)事業(yè)需要有一批鐘愛(ài)它的有識(shí)之士。”

　　此外，他還指出，“普惠”也是有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，只有符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)才能辦，而不是只要辦普惠園就一定能得到國(guó)家的補(bǔ)貼，一定能經(jīng)營(yíng)順利，萬(wàn)無(wú)一失。“普惠園本身也存在競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)走訪調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，許多社區(qū)可能有好幾家幼兒園，家長(zhǎng)為什么選擇你的幼兒園?這也是每個(gè)辦園者需要下功夫考慮的一個(gè)問(wèn)題。”

　　他強(qiáng)調(diào)，做民辦普惠園也存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有孩子入園，照樣面臨著經(jīng)營(yíng)不下去的問(wèn)題。所以，降費(fèi)不能降質(zhì)，還是要靠自身的優(yōu)勢(shì)去吸引孩子和家長(zhǎng)，否則一樣會(huì)被市場(chǎng)淘汰。