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近日，有網(wǎng)友反映，不少家長(zhǎng)喜歡用早教類APP教育孩子。對(duì)此，記者進(jìn)行了采訪。
“我花32元買了兩個(gè)睡前講故事的APP后，我老公有意見(jiàn)了。”家住東興區(qū)西林盛景的王丹丹說(shuō)，“女兒上學(xué)前班，她爸爸晚上會(huì)給她講故事，后來(lái) 由于她爸爸工作很忙，回家較晚，講故事的任務(wù)就由我這個(gè)當(dāng)媽媽的來(lái)完成。”王女士在給孩子講了一個(gè)多星期的睡前故事之后，在與其他的孩子?jì)寢屃奶鞎r(shí)聽(tīng)說(shuō)可 以下載講故事的APP，便買了兩個(gè)這類APP。王女士現(xiàn)在只要把iPad往枕邊一放，自己就可以有空做別的事情。“可老公認(rèn)為我太懶，連給女兒講故事都不 肯。”王女士說(shuō)。
在我市某機(jī)關(guān)單位上班的熊女士的孩子5歲了，娃娃沒(méi)事就喜歡玩手機(jī)，她覺(jué)得與其讓孩子在手機(jī)上玩游戲，還不如用手機(jī)做一些有意義的事。“孩子 小，我們也不想給他太多的學(xué)習(xí)壓力，但是也希望孩子在玩的過(guò)程中能夠?qū)W到一點(diǎn)知識(shí)，現(xiàn)在的很多早教類APP做得都還不錯(cuò)。”于是，熊女士便在手機(jī)上下載了 一些早教類的APP，希望孩子能在玩樂(lè)中有所收獲。
“有些早教類APP做得很好，比如拼圖，孩子可以在拼圖的過(guò)程中了解圖片的中英文名字，如果拼對(duì)了，就會(huì)發(fā)出動(dòng)物的叫聲。通過(guò)這種方式吸引孩子，引發(fā)寶寶的興趣，讓他自己想玩，玩的過(guò)程中總是能夠?qū)W到一定知識(shí)。”熊女士對(duì)早教類APP還贊不絕口。
對(duì)于早教類APP受家長(zhǎng)青睞的現(xiàn)象,市第一人民醫(yī)院精神心理衛(wèi)生診室主任醫(yī)師王子祥表示，一些“80后”、“90后”父母，可能在孩子的早教問(wèn) 題上理解存在偏差。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)用這些APP來(lái)“穩(wěn)住”孩子，其實(shí)在家庭教育中, 孩子的早教不該是由機(jī)器來(lái)完成的,而是要由家長(zhǎng)來(lái)完成，家長(zhǎng)必須擔(dān)任好孩子的第一任老師,與孩子一起成長(zhǎng)。“早教類APP只能在教育中起到輔助作用。”王 子祥認(rèn)為，再好的教育應(yīng)用軟件,如果沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，也達(dá)不到效果。早教類APP等產(chǎn)品應(yīng)該是家長(zhǎng)陪伴孩子、教育孩子的工具，但不能成為家長(zhǎng)的替代品。
原文鏈接：孩子早教，不要過(guò)于依賴APP
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