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　　孩子要不要學(xué)國(guó)學(xué) 為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化，前段時(shí)間我們國(guó)家興起的國(guó)學(xué)熱，很多地方舉辦國(guó)學(xué)班，一部分人認(rèn)為國(guó)學(xué)是我國(guó)幾千年文化的傳承，讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有利于文化傳承，積累文化底蘊(yùn)，很有必要;但是也有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還很小，對(duì)于并不理解的東西，生記硬背真的好么?那么小孩子到底要不要學(xué)國(guó)學(xué)?什么是真正的國(guó)學(xué)?如何學(xué)國(guó)學(xué)?對(duì)待社會(huì)上的國(guó)學(xué)熱，如何理想的看待?搖籃網(wǎng)為您傾心講解。

　　一、什么是國(guó)學(xué)?

　　對(duì)于國(guó)學(xué)，目前沒(méi)有一個(gè)明確的定義。一般認(rèn)為，國(guó)學(xué)是指以中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍為載體，表現(xiàn)中國(guó)民族傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀與道德倫理觀的思想體系。

　　二、學(xué)國(guó)學(xué)對(duì)孩子益處多

　　孩子到底要不要學(xué)國(guó)學(xué)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)大師們?cè)趺凑f(shuō)。

　　1.楊振寧說(shuō)國(guó)學(xué)

　　“我小時(shí)候就讀很多《唐詩(shī)宋詞》，媽媽當(dāng)時(shí)要求一天背一首，后來(lái)大一點(diǎn)就背《孟子》，父親每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)教我《孟子》，教了一個(gè)半暑假，把將近三萬(wàn)八千字《孟子》從頭到尾都背了。我讀了《孟子》就知道中國(guó)人的思維方式，中國(guó)的哲學(xué)，對(duì)我這一生的思路有非常重大的影響，遠(yuǎn)比那時(shí)候我的父親教微積分，找一個(gè)家庭教師教我微積分要有用得多。”

　　2.牟宗三說(shuō)國(guó)學(xué)

　　“少兒讀經(jīng)是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，中華文化最好的貨幣就是經(jīng)典，在年幼時(shí)將最好的貨幣存在他們心中，他們長(zhǎng)大后一定會(huì)知道怎么用。”

　　3.季羨林說(shuō)國(guó)學(xué)

　　中國(guó)可以成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，也可以成為一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，但最根本的，中國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，對(duì)于本民族文化的珍視是一個(gè)國(guó)家屹立千年的基石。中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春華秋實(shí)，它的作用在不久的將來(lái)必會(huì)凸現(xiàn)，為這項(xiàng)工程所做的任何努力，都會(huì)使安放我們靈魂的精神家園更加美好。

　　歷史上有名的人物如古代的孔子、孟子、老子，近現(xiàn)代的如胡適、魯迅、毛澤東等，無(wú)一不是從小的時(shí)候?qū)W習(xí)古代國(guó)學(xué)經(jīng)典的。為什么學(xué)習(xí)古代經(jīng)典就可以有這樣神奇的效果呢?原因很簡(jiǎn)單，經(jīng)典是教導(dǎo)人如何與宇宙萬(wàn)物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，如何治理國(guó)家等等這些理論、方法、技巧，如果一個(gè)人從小就能將這些東西學(xué)到腦袋里，等到長(zhǎng)大以后隨著慢慢接觸世界、社會(huì)、人群等等接觸到的一切，就會(huì)慢慢的理解小時(shí)侯學(xué)習(xí)的知識(shí)，假以時(shí)日，就會(huì)融會(huì)貫通。

　　所以，在孩子小的時(shí)候接觸經(jīng)典的國(guó)學(xué)是很有必要的。

　　三、寶寶如何學(xué)國(guó)學(xué)?

　　兒童學(xué)國(guó)學(xué)，主要目標(biāo)是通過(guò)對(duì)期間孩童的德慧智全面的教育，能夠培養(yǎng)和提升孩子的道德品格，培養(yǎng)他們的感恩心、博愛(ài)心、忠孝心、寬容心、自省心，形成孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。以上善的道德能量啟迪孩子先天的慧性，使孩子在接收圣賢文化的同步，可以擁有智慧的頭腦，上善的品格。

　　根據(jù)孩子歲數(shù)大小以及領(lǐng)悟能力及興趣程度等不同情況，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)大體可以經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期：

　　1.0-2歲寶寶學(xué)國(guó)學(xué)

　　可以放讀經(jīng)音頻最好是讀誦給寶寶聽(tīng)

　　2.3-7歲寶寶學(xué)國(guó)學(xué)

　　可以領(lǐng)寶寶讀，每讀一字，應(yīng)讓寶寶的手指指著所念的字，不認(rèn)識(shí)不要緊，能背多少是多少

　　3.7-13歲寶寶學(xué)國(guó)學(xué)

　　讀熟，背熟。

　　四、如何理性看待社會(huì)上的國(guó)學(xué)熱?

　　國(guó)學(xué)的興起出發(fā)的本質(zhì)是好的，但是由于利益化東西的加入，已經(jīng)有些變質(zhì)。很多人依靠國(guó)學(xué)班賺錢(qián)，背后形成了龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，自從奧數(shù)成了過(guò)街老鼠人人喊打之后，國(guó)學(xué)有成為奧數(shù)第二的趨勢(shì)。所以家長(zhǎng)的獨(dú)立判斷很重要。不要總是問(wèn)好不好，而要根據(jù)孩子的性格，家庭因素等綜全判斷，自己需要不需要，每天花多少時(shí)間合適。

　　貼心提醒：家長(zhǎng)們根據(jù)自身的情況，適當(dāng)陪孩子讀些國(guó)學(xué)，然后把心得體會(huì)記錄下來(lái)，再一起分享。先尊重個(gè)體差異，從差異里面再尋找出一些共性，然后再探索出一份適合自己家里的方法。抱著研究的態(tài)度，而不是靠著天賜良藥，這樣的心態(tài)才是科學(xué)的。國(guó)學(xué)和奧數(shù)一樣，它們是中性的，本身沒(méi)有好壞之分，就看你怎么使用它。用得好，會(huì)提升孩子的思維水平，用得不好，那就是一種毒藥。