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　　2019年3月5日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告。

　　“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”

　　“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育……”

　　“加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)”

　　“多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育供給”

　　在今年的政府工作報(bào)告中，26處提到“教育”，其中4處提到“職業(yè)教育”，各有1處提到“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校”“學(xué)前教育”……教育是國(guó)之大計(jì)?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出：“提高教育質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的核心要求”。

　　為振興鄉(xiāng)村教育補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板

　　當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展不平衡不充分，問(wèn)題根本表現(xiàn)是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡和鄉(xiāng)村教育發(fā)展不充分，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校是我國(guó)教育現(xiàn)代化“最短板”和“薄弱環(huán)節(jié)”。

　　政府工作報(bào)告中指出，大力推動(dòng)義務(wù)教育教師工資待遇政策落實(shí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加快改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”問(wèn)題，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　截至2017年底，全國(guó)有農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校10.7萬(wàn)所，其中小學(xué)2.7萬(wàn)所，教學(xué)點(diǎn)8萬(wàn)個(gè)，占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.4%。農(nóng)村小學(xué)寄宿生有934.6萬(wàn)人，占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的14.1%。

　　當(dāng)前鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展主要存在規(guī)劃布局不合理、辦學(xué)條件差、師資力量薄弱、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支持不夠等問(wèn)題;鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校存在寄宿生活條件簡(jiǎn)陋、校園文化生活貧乏、學(xué)生上下學(xué)交通不便等問(wèn)題。

　　為基本補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板振興鄉(xiāng)村教育，解決農(nóng)村兒童“上學(xué)難”“上學(xué)遠(yuǎn)”問(wèn)題，黨和國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施。

　　2015年11月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》;

　　2017年7月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》;

　　2018年4月，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。補(bǔ)齊兩類學(xué)校短板，美麗鄉(xiāng)村不能沒(méi)有讀書(shū)聲。

　　“農(nóng)村小學(xué)與家庭致富有著重要關(guān)系。”全國(guó)人大代表、河北省滄州獻(xiàn)縣淮鎮(zhèn)中街村黨支部書(shū)記哈明江發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有食堂的農(nóng)村小學(xué)給農(nóng)民造成了負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)每天要接送孩子兩次，辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，配套好校車、食堂等，才能使家長(zhǎng)減負(fù)，農(nóng)民致富。

　　為全面保障幼有所育多渠道擴(kuò)大供給

　　近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育資源迅速擴(kuò)大，普及水平大幅提升，到2017年全國(guó)幼兒園共有25.5萬(wàn)所，在園幼兒4600萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到79.6%，比2012年提高了15.1個(gè)百分點(diǎn)，“入園難”問(wèn)題得到有效緩解。可是，學(xué)前教育仍是整個(gè)教育體系的短板，“入園難” “入園貴”仍是困惱老百姓煩心事之一。

　　2018年11月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》正式發(fā)布。這是新中國(guó)成立以來(lái)以中共中央、國(guó)務(wù)院名義出臺(tái)的第一個(gè)面向?qū)W前教育的重要文件，開(kāi)啟了新時(shí)代學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新征程。

　　教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要貫徹落實(shí)好《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，系統(tǒng)解決學(xué)前教育發(fā)展面臨的問(wèn)題。

　　《若干意見(jiàn)》進(jìn)一步確立了學(xué)前教育公益普惠的基本方向和發(fā)展目標(biāo)，明確了到2020年的發(fā)展目標(biāo)和到2035年的中長(zhǎng)期目標(biāo)，到2020年，學(xué)前三年毛入園率要達(dá)到85%、普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%。同時(shí)，要逐步提高公辦園在園幼兒占比，到2020年全國(guó)原則上達(dá)到50%。

　　教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。正如總理報(bào)告中所說(shuō)，我們要切實(shí)把寶貴的資金用好，努力辦好人民滿意的教育，用愛(ài)托起孩子們明天的希望。

　　“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)

　　“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)是國(guó)家聚焦深度貧困地區(qū)、幫助涼山州阻斷貧困代際傳遞的一項(xiàng)重要措施，對(duì)幫助涼山州幼兒在學(xué)前階段打好國(guó)家通用語(yǔ)言關(guān)，從源頭上打破“貧困積累循環(huán)效應(yīng)”有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　我們的使命

　　幫助少數(shù)民族地區(qū)兒童在學(xué)前學(xué)會(huì)普通話，幫助其順利接受并完成義務(wù)教育，為升入高中、升入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　我們的愿景

　　2年內(nèi)幫助11個(gè)深度貧困縣和安寧河谷6個(gè)縣市的民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)的3—6歲學(xué)齡前兒童實(shí)現(xiàn)聽(tīng)懂、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、會(huì)用普通話的目標(biāo)。

　　我們的戰(zhàn)略

　　針對(duì)不同類型幼教點(diǎn)分別制定相應(yīng)的管理方案、課程方案、教學(xué)方案和監(jiān)測(cè)考核方案，實(shí)行分類要求、分類指導(dǎo)，提高活動(dòng)實(shí)施的針對(duì)性和有效性。強(qiáng)化對(duì)輔導(dǎo)員的績(jī)效考核，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員參與學(xué)前學(xué)會(huì)普通話培訓(xùn)、教學(xué)的工作積極性與實(shí)效性。建立教學(xué)效果評(píng)估制度，實(shí)施對(duì)教學(xué)效果的檢測(cè)、評(píng)估，為科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)效果的達(dá)成提供制度保障。

　　我們的原則

　　收到的每一分善款，都將用于涼山地區(qū)學(xué)齡前兒童普通話教學(xué)工作的開(kāi)展與實(shí)施;保證籌款來(lái)源及去向透明化;加強(qiáng)項(xiàng)目反饋跟蹤環(huán)節(jié);完善平臺(tái)的規(guī)范化管理流程;項(xiàng)目進(jìn)程及結(jié)果全程公示與反饋。

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