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選修課已成為必修課，早教已是“剛需”

來源：新聞資訊　時間：2016.11.01 16:39:12　作者：京師澳真瀏覽：次

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很多年前，乃至現(xiàn)在，很多人都理所當然的認為0-3歲的孩子只要吃飽穿暖就夠了，孩子的教育是從3歲才開始的，3歲以后上幼兒園就行，3歲之前的孩子那么小能學(xué)到什么?白白浪費那個錢~

　　可是同時又羨慕別人家的孩子，

　　你看別人家的孩子怎么樣~

　　怎么樣~

　　時至今日，當還有家長在猶疑徘徊，懷疑早教的必要性時，“早期教育”已成為關(guān)系到國計民生，上升到國家高度的重要議題。

今年，中國約有9000萬對育齡夫婦符合生育條件，全面“二孩”政策實施后，預(yù)估今后每年將新增250萬新生兒。隨著社會的進步和發(fā)展，早期教育逐漸被每一個家庭重視，0-3歲寶寶的教育和教養(yǎng)問題越來越被社會關(guān)注，今年兩會上早教話題成兩會熱詞，眾多代表和委員圍繞0-3歲寶寶提出有關(guān)教育教養(yǎng)議題，為國獻計獻策。讓我們來看看今年兩會上，關(guān)于早教，委員和代表們怎么說。

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全國政協(xié)委員楊文認為，應(yīng)擴大0至3歲早期教育試點，完善嬰幼兒早期教育服務(wù)體系

全國政協(xié)委員、山東英才學(xué)院董事長楊文今年帶來了《關(guān)于擴大早期教育試點，完善嬰幼兒早期教育服務(wù)體系的建議》的提案。她表示，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標，明確提出“重視0-3歲嬰幼兒早期教育”。楊文建議應(yīng)該放寬試點條件，盡量擴大公益性、普惠性早期教育試點范圍。“特別是隨著全面二孩政策的實施，預(yù)計每年將新增300萬名兒童，社會對早期教育的需求與供給的矛盾將日益凸顯，亟需提高認識，及早制定應(yīng)對措施。”

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全國政協(xié)委員、全國婦聯(lián)副主席孟曉駟：完善嬰幼兒照料體系

孟曉駟建議，應(yīng)出臺組合性社會政策，完善0-3歲兒童照料體系，形成多元化的照料渠道，滿足不同家庭的需要。比如，可以鼓勵興辦公辦及民營的0-3歲兒童照料機構(gòu)，從資質(zhì)和日常運作上進行嚴格監(jiān)督，從政策上給予充分扶持。

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全國人大代表、國家衛(wèi)計委科學(xué)技術(shù)研究所所長馬旭：建立專門針對0歲-3歲兒童的“托幼”機構(gòu)

目前在討論研究學(xué)前教育法，但覆蓋的范圍主要是3到6歲的幼兒園教育，而0到3歲存在空缺。同時也存在“歸屬”問題，教育部認為0到3歲的兒童應(yīng)該是“養(yǎng)”而不是“教”，衛(wèi)計委則認為這屬于早期教育。因此我建議建立專門針對0歲-3歲兒童的“托幼”機構(gòu)。

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全國婦女聯(lián)合會副主席、全國總工會副主席陳秀榕：早期家庭育兒需更多有效支持

陳秀榕在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：0~3歲是生長發(fā)育和人的大腦發(fā)育的黃金時期，在這個階段為兒童早期提供良好的保護、照顧、營養(yǎng)和啟蒙教育，將為其后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。如果不采取相應(yīng)的措施，錯過這一時期將導(dǎo)致兒童生長發(fā)育遲緩，影響學(xué)習(xí)能力、成年后的勞動生產(chǎn)能力及身體健康狀況，這種不良影響是終生且不可逆的。所以她建議：“兒童的健康成長不僅關(guān)系個人發(fā)展、家庭和諧幸福，更直接關(guān)系到民族素質(zhì)的提高和國家的長遠發(fā)展。完善0~3歲兒童照料服務(wù)體系，為早期家庭育兒提供更多有效地支持、指導(dǎo)和服務(wù)，是提高兒童早期發(fā)展水平的利國利民之舉。”

美國總統(tǒng)奧巴馬在國情咨文發(fā)言中提到美國要為所有美國兒童提供早期教育。為低收入家庭兒童提供高質(zhì)量學(xué)前教育。他說： “我們在高質(zhì)量早期教育上每投入一美元，以后就能省下7美元以上，這會提高畢業(yè)率，減少10幾歲青少年的懷孕率和暴力犯罪。”

“在我們國家，它優(yōu)先級來教育我們的年幼的孩子......研究表明，學(xué)生長大后更容易閱讀和數(shù)學(xué)年級，高中畢業(yè)，擁有一份工作，形成更穩(wěn)定自己的家庭。我們知道這工作。因此，讓我們做什么工作，確保我們的孩子開始沒有生存競爭中已經(jīng)落后了。”

“只要還有孩子沒有獲得這樣的機會，我就不會滿足于現(xiàn)在的美國。我將大力投資早期教育，招募一大批新教師，給他們更高的工資、更多的支持。”

總統(tǒng)的承諾，高質(zhì)量的早期兒童教育的所有兒童在學(xué)校的成功奠定了基礎(chǔ)，并有助于減少成績差距。盡管個人和經(jīng)濟效益的早期教育，我們的國家已經(jīng)落后于它的承諾，確保提供高品質(zhì)的公立學(xué)前教育在我們孩子的最初幾年。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）估計，美國排名第28位的38個國家和地區(qū)的 0-3歲寶寶就讀于兒童早期教育的份額。

美國總統(tǒng)奧巴馬做出了歷史性的啟蒙和早期啟蒙計劃的投資達到了一個額外的61,000名兒童。在總統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在早期啟蒙已報名人數(shù)幾乎增加了一倍。奧巴馬政府在啟蒙計劃通過識別性能較低的承授人，并確保那些不符合新的，嚴格的基準，面對新的競爭聯(lián)邦資金繼續(xù)實施必要的改革。

腦科學(xué)家研究證明：人類生命的最初3年是生長發(fā)育的重要時期，嬰兒出生后的36個月是成長的關(guān)鍵，其腦細胞已達一生的最高峰，適時的營養(yǎng)和環(huán)境的刺激對大腦的發(fā)育能產(chǎn)生重要的影響，這一生理特點預(yù)示著人才競爭的前沿領(lǐng)域提至幼兒園，更確切說是3歲前的早期教育！

早期教育已深入人心，如今的早教，已不是一門“選修課”，在當前的社會形態(tài)下，已成為每個家庭在孩子出生時就需要修煉的“必修課”，上早教不是一種盲目的跟風行為，而是剛需。

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